Az ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar Gyógypedagógiai Továbbképző Központja új, 60 órás akkreditált pedagógus-továbbképzést indít Írott nyelvi zavar jellemzői, terápiája a középiskolában címmel.
Az írott nyelv, mint alapvető eszköztudás, minden tanulási folyamat kulcsa. A középiskolás korosztályban azonban az ép intellektus mellett is megjelenhetnek súlyos olvasási (diszlexia) és helyesírási (diszortográfia) zavarok, amelyek neurokognitív eredetű fejlődési eltérések. Ezek a nehézségek – a gondos pedagógiai támogatás ellenére – tartósan befolyásolják a tanulási teljesítményt, a szövegértést, valamint a diákok iskolai beilleszkedését is.
A képzés célja, hogy a résztvevők átfogó tudást és gyakorlati eszköztárat szerezzenek a középiskolás korosztály írott nyelvi zavaraival élő tanulóinak hatékony támogatásához. A program során a pedagógusok megismerkednek a tanulási nehézségek korosztályos sajátosságaival, valamint az írott nyelvi zavar diagnosztikájának, tüneteinek és terápiájának elméleti és gyakorlati kérdéseivel. A képzés kitér a szövegértés- és szövegalkotás-fejlesztés, illetve a metakognitív készségek fejlesztésének módszertanára, bemutatja az osztálytermi és azon kívüli fejlesztési stratégiák lehetőségeit, valamint a tantárgyi differenciálás és a tanulási stratégiák fejlesztésének eszközeit. A résztvevők emellett megismerik a pedagógiai és szakmai együttműködés hatékony formáit, amelyek a tanulók komplex támogatását és a szakmai teammunka eredményességét szolgálják.
A képzést a terület elismert, nagy tapasztalattal rendelkező szakemberei tartják. A tematikus egységek a gyakorlati alkalmazhatóság és a komplex szemlélet jegyében kerültek összeállításra.
Jelentkezés feltételei:
Egyetemi vagy főiskolai szintű végzettség pedagógusképzési területen (tanár, gyógypedagógia), illetve pszichológia alapképzésben vagy mesterképzésben szerzett oklevél.
Szakképzettség: tanár, gyógypedagógus, logopédus, fejlesztőpedagógus, pszichológus.
Jelentkezési határidő: 2026. február 5.
További információ és jelentkezés bővebben itt.