A látássérült (gyengénlátó, vak), valamint halmozottan sérült látássérült gyermekek és felnőttek gyógypedagógiája és (re)habilitációja alapképzési szak komplex ismereteket nyújt a látássérült személyek felméréséről, oktatásáról, (re)habilitációjáról és egész életen át tartó támogatásáról.

A képzés során a hallgatók az alábbi elméleti és gyakorlati területeken szereznek ismereteket:
•    a különböző életkorú és társadalmi hátterű látássérült személyek eltérő speciális szükségletei,
•    a látássérült személyek kognitív, személyes és szociális kompetenciáinak fejlesztéséhez szükséges tudományos és módszertani ismeretek,
•    a látássérülés különböző nemzetközi meghatározásai, pedagógiai és funkcionális osztályozása,
•    a látássérülés életkor-specifikus okai, előfordulása és gyakoriságának változásai Magyarországon és nemzetközi szinten,
•    a szembetegségek, valamint a veleszületett és szerzett látássérülések funkcionális következményei,
•    a korszerű orvosi kezelések és optikai korrekciós lehetőségek, valamint ezek hozzáférhetősége,
•    a funkcionális és pedagógiai látásvizsgálat különböző életkorokban alkalmazott eljárásai, módszerei és eszközei,
•    a korszerű optikai és elektronikus látásjavító eszközök és azok elérhetősége,
•    a látássérülés összetett pszichológiai és szociális hatásai az érintett személyre és családjára,
•    a látássérült személyek felmérésére és támogatására kidolgozott pszichodiagnosztikai módszerek és eszközök,
•    a látássérült gyermekek és felnőttek oktatási, ellátási és rehabilitációs intézményei,
•    a korai fejlesztésre és támogatásra, az óvodai, iskolai és egész életen át tartó oktatásra, valamint a látássérült személyek (re)habilitációjára vonatkozó jogszabályok, hazai és nemzetközi dokumentumok,
•    naprakész, átfogó és specializált ismeretek a halmozottan sérült és látássérült személyek sajátos szükségleteiről, fejlesztésük, nevelésük-oktatásuk területeiről, módszereiről, eszközeiről és terápiás eljárásairól,
•    az egyéni fejlesztési terv megtervezése és elkészítésének lépései,
•    a látássérült tanulók oktatása többségi iskolákban és inkluzív környezetben,
•    a környezet adaptációja, az egyenlő hozzáférés elve és annak látássérült személyeket támogató speciális alkalmazása, valamint az IKT-akadálymentesítés speciális eszközei.
 

A látássérült személyek pedagógiája és rehabilitációja szakcsoport oktatói: