Kutatásaim célja a magyarországi 0-14 év közötti látássérült gyermekek elemszámának, csoportjainak és prevalenciájának meghatározása, továbbá az érintett csoport azon pedagógiai és egészségügyi jellemzőinek bemutatása, amely meghatározza az oktatási-nevelési rendszerüket és befolyásolja szüleik sajátos helyzetükhöz való alkalmazkodási folyamatait. Vizsgálataim kvalitatív fókuszában látássérült gyermeket nevelő szülők állnak, akik esetében az a célom, hogy  feltárjam és strukturáljam azokat a reakciókat, viszonyulásokat, amelyet érzékszervi sajátos nevelési igényű gyermekük mellett megéltek, megtapasztaltak a 2000-es évek utáni társadalmi, egészségügyi és oktatási rendszerben. Vizsgálataimmal átfogó képet kívánok alkotni a látássérült gyermekek és szüleik legfőbb jellemzőiről. Továbbá célomként jelöltem meg, – tekintettel a gyakorló szakemberként megtapasztalt, sérült gyermekeket nevelő sokszínű családszerkezetekre – hogy alacsony szocioökonómiai státuszú, valamint egyedülálló anyák és apák is szerepeljenek a vizsgálataimban. Kutatásaimban  külön hangsúlyt fektetek a kora gyermekori intervenciós ellátásokra és az agyi eredetű látássérülésel élő gyermekek állapotmegismrésére, terápiás ellátásátra.

A látássérülés hatása a kisgyermekek fejlődésére és szüleik kapcsolatára

Mélyszegénységeben élő gyerekek fejlődési jellemzői és kora gyermekkori intervenciója