Szűcs Antal Mór (GYMRI) és Kövecses Gréta (Nemzetközi Iroda) március végén több mint egy hetet töltöttek Argentínában, azon belül Mendozában, a Facultad de Educación, Universidad Nacional de Cuyo intézményében. Látogatásuk célja a már több hallgatót és oktatót megmozgató partnerkapcsolat további erősítése, valamint új együttműködési lehetőségek feltérképezése volt.
A Mendozába érkezés napján egyeztetésre került sor Julia Andrea Amparán (Nemzetközi Iroda), Gabriela Guzmán (hallássérültek pedagógiája), Mariela Farrando (látássérültek pedagógiája), valamint Nicolás Quintana Valenzuela (értelmileg akadályozottak pedagógiája) kollégákkal. Egy jó hangulatú, autentikus argentin ebéd – asado – keretében lehetőség nyílt a Bárczi és az UNCUYO képzéseinek, valamint az elérhető szakmai gyakorlati lehetőségeknek az összehasonlító áttekintésére.
Logopédia a középpontban
A látogatás során Szűcs Antal Mór és Kövecses Gréta több rendhagyó előadást is tartottak, az előadások átfogó képet nyújtottak a magyar logopédia működéséről.
Az első előadás a logopédia helyét mutatta be a gyógypedagógia rendszerén belül, ismertette a képzőhelyeket – kiemelten az ELTE-t –, valamint a gyakorlati munkavégzés struktúráját a köznevelés és az egészségügy területén. Emellett részletesen szó esett a sajátos nevelési igényű gyermekek ellátási formáiról, különös tekintettel a beszédfogyatékos tanulók támogatására. A gondolatkört argentin logopédusokkal és nyelvészekkel kerekasztal-beszélgetés formájában vitték tovább a későbbiek során.
Az interaktív előadásokat követő kérdések élénk szakmai párbeszédet indítottak el, és lehetőséget teremtettek az argentin és a magyar rendszerek összehasonlítására. A nyelvi akadálymentességet öt végzős tolmácshallgató biztosította, akik 15 percenként váltották egymást.
Szűcs Antal Mór külön előadást tartott a Mesezene módszerről is, szintén tolmácshallgatók közreműködésével. A módszer a fonológiai tudatosság fejlesztését célzó, logopédiai és élménypedagógiai megközelítés, amelyet több kutatás is alátámaszt annak érdekében, hogy a szakemberek evidenciaalapú eszközöket alkalmazhassanak. A koncepció jelenleg magyar és román nyelven érhető el, ugyanakkor az előadást követően felmerült a spanyol nyelvű adaptáció lehetősége is.
A delegáció ellátogatott az egyetem kórházába is, ahol Nicolás Quintana Valenzuela vezetésével betekintést nyert abba, miként kapcsolódik össze az elmélet és a gyakorlat az intézményen belül, valamint milyen szakmai gyakorlati lehetőségek állnak a később érkező hallgatók rendelkezésére.
Kollégáink betekintést nyertek zeneterápiás szemléletű foglalkozásokba is, ahol a történetbe ágyazott zenei elemek határozták meg az órák struktúráját. A program részeként a résztvevők egy magyar népdalt, a Kis kece lányom című dalt is bemutatták, amelyhez közösen koreográfiát is készítettek a gyermekekkel.
A látogatás zárásaként logopédushallgatókkal folytattak eszmecserét, amely során szó esett a hivatás választásának motivációiról, a szakmai eszköztárról, valamint az Erasmus+ program kínálta lehetőségek jelentőségéről.
Cél a fenntarthatóság – a partnerség jelenlegi állása az Erasmus+ program szempontjából
Az első napon megismert kollégák közül ketten már biztosan Magyarországra látogatnak a Bárczi meghívására a 2026/2027-es tanév során, előadásaik révén tovább erősítve a szakmai kapcsolatokat.
A kar részéről Brunn Sarolta Gizella (negyedéves pszichopedagógia és tanulásban akadályozottak pedagógiája szakirányos hallgató) március közepén kezdte meg tavaszi (helyi rendszerben őszi) szemeszterét Mendozában. A partnerintézményből a 2026/2027-es tanévben két hallgató érkezik a Bárczira. Tapasztalatairól hallgatónk hamarosan egy interjú keretében számol be a Nemzetközi Iroda Facebook-oldalán.
A 2024/2025-ös tanév tavaszi félévében egy argentin hallgató tanult a karon, ugyanakkor a kapcsolat erősödését jól mutatja, hogy a legutóbbi Erasmus+ ICM/20% pályázati felhívás során már két bejövő hallgatói mobilitási helyet nyert el a kar.
A mobilitás során nemcsak a kari, hanem az Universidad Nacional de Cuyo központi nemzetközi irodája is bemutatkozott. Az egyeztetések során áttekintették az eddigi együttműködés eredményeit, a 2026 őszén esedékes intézményközi pályázat részleteit, valamint az új Erasmus+ ciklus várható kihívásait. A meglévő hallgatói és munkatársi mobilitási formák mellett új együttműködési lehetőségek – például szakmai gyakorlatok – is körvonalazódtak, amelyek mentén a közös szakmai gondolkodás itthon folytatódik.
Az Argentínában átélt tapasztalatokról 2026. április 22-én 15:00 órától az A/202-es teremben személyes beszámolóra kerül sor, az eseményre minden érdeklődőt szeretettel várunk!