Idén is elismertük a Kar legkiemelkedőbb tudományos értékű szakdolgozatainak készítőit, mellyel Walter Bachmann emléke előtt is tiszteleg a Bárczi közössége.
Az elmúlt évekhez hasonlón a díjra 2026-ban is minden BA, MA és szakirányú továbbképzésben tanuló hallgató pályázhatott. Alapképzésről 6 hallgató, mesterképzésről 4 hallgató adta be a pályázatát. Ezúttal két szakdolgozatot javasolt díjazásra a szakmai zsűri. A díjazott szakdolgozatok készítői július 13-án, a diplomaosztó ünnepség keretében vehetik át hivatalosan is az elismerésüket.
Díjazottak
Sterner Dóra (gyógypedagógiai BA/Autizmus spektrum pedagógiája szakirány - Atipikus Viselkedés és Kogníció Gyógypedagógiai Intézet)
Szakdolgozat címe: „Ha részt tudnak venni a munkában, természetes lesz, hogy velünk élnek..." Autizmussal kapcsolatos aktuális politikai álláspont tükröződése a magyar sajtóban
Témavezető: Győriné Dr. Stefanik Krisztina
A szakdolgozat az autizmussal kapcsolatos politikai diskurzus megjelenését vizsgálja a magyarországi online médiában. Az elméleti rész áttekinti az autizmus spektrum fogalmát, a fogyatékosságtudomány meghatározó modelljeit, valamint az autizmusról kialakult eltérő szemléletmódokat, továbbá összegzi a témához kapcsolódó hazai és nemzetközi médiaelemzések eredményeit. Az empirikus kutatás politikusi nyilatkozatok és az ezekről készült online tudósítások tematikus elemzésére épül. Az eredmények azt mutatják, hogy a hazai politikai kommunikációban ugyan megjelennek inkluzív elemek, ezek azonban többnyire szimbolikus jellegűek, és csak korlátozottan tükrözik az autista emberek jogainak és szükségleteinek érdemi képviseletét. A vizsgálat rámutat az emberi jogi megközelítés hiányára és a tokenizmus jelenségének jelenlétére a politikai kommunikációban.
Bártfainé Murár Nóra (Gyógypedagógia MA - Gyógypedagógia terápia szakirány/Gyógypedagógiai Pszichológiai Intézet)
Szakdolgozat címe: „Kapcsold ki, hogy kapcsolódhass!” A digitális eszközök használatának és a gyermekek beszéd és nyelvi fejlettségének összefüggései
Témavezető: Dr. habil. Jakab Zoltán és Dr. Pogány Ákos"
A szakdolgozat a digitális eszközhasználat és a gyermekek beszéd- és nyelvi fejlődése közötti összefüggéseket vizsgálja. Az elméleti rész áttekinti a beszéd- és nyelvi fejlődés folyamatát, annak kockázati tényezőit, valamint a digitális médiahasználat gyermekkorban megjelenő sajátosságait, különös tekintettel a képernyőidő és a fejlődési mutatók kapcsolatára. Az empirikus kutatás logopédusok és kisgyermekes családok bevonásával készült, a „SZÓL-E?” szűrőeljárás és egy szülői kérdőív alkalmazásával. Az eredmények szerint a napi digitális eszközhasználat időtartama szignifikáns kapcsolatban áll több, a morfoszintaktikai és lexikai feldolgozáshoz kapcsolódó nyelvi mutatóval, és ez az összefüggés valamennyi vizsgált életkori csoportban megjelent. A dolgozat hangsúlyozza a tudatos, életkornak megfelelő digitális eszközhasználat jelentőségét, valamint gyakorlati szempontokat kínál a szülők és szakemberek számára a gyermekek nyelvi fejlődésének támogatásához.
Ezúton is gratulálunk a hallgatóknak és témavezetőiknek!