A neuromítoszok olyan tévhitek, amelyek az idegrendszer működésével kapcsolatos tudományos ismeretek félreértésén, túlzott leegyszerűsítésén vagy szándékos félremagyarázásán alapulnak. Elterjedtségük világszerte probléma az oktatásban: a pedagógusok jelentős része hisz különböző neuromítoszokban, ami hatást gyakorol pedagógiai tevékenységükre is. Kutatásunk célja, hogy nagymintás kérdőíves felmérés segítségével adatokat mutassunk be a magyar pedagógusok és pedagógushallgatók idegtudományi műveltségéről és a neuromítoszok elterjedtségéről, összevetve azokat nemzetközi adatokkal, valamint feltárjuk a hazánkban legnépszerűbb neuromítoszok hátterét.

A páros érzékszervek, végtagok elhelyezkedése és felépítése szimmetrikus, de működésük gyakran aszimmetriát mutat – ezt nevezik lateralizációnak. A lateralizáció megnyilvánulhat az egyik oldali szerv preferálásában, illetve jobb teljesítményében. A fül esetében a lateralizáció vizsgálatára leggyakrabban dichotikus teszteket alkalmaznak: a két fülbe egyidejűleg két különböző hangingert játszanak le és ezek feldolgozását hasonlítják össze. Beszédingerek esetén az emberek többsége gyorsabban és pontosabban dolgozza fel a jobb fülbe játszott ingert, vagyis ezekben a helyzetben a jobb fülük domináns. Jelen kutatás célja, hogy egy új módszerrel, redukált (szinuszhullámú, illetve amplitúdómodulált) beszédingerek segítségével vizsgáljuk meg a füldominanciát, és összefüggéseket keressünk a különböző füldominancia-mutatók között, valamint a füldominancia és a kézdominancia között.